Activitat de Comprensió Oral – C1/C2
 

Instruccions: Escolta atentament el fragment i respon a les preguntes. Tria l’opció correcta o completa les frases segons pertoque.

1. Comprensió oral 

1. Quina imatge inicial presenta el text?
   
   a) Un grup de turistes banyant-se a la platja
   b) Les gavines jugant i una dona que surt de la mar nua
   c) Una tempesta que s’apropa a la Barceloneta
   d) Una dona llegint a la tovallola

    

2. Què representa per a la protagonista el passador vermell?
   
   a) Un objecte sense valor que només utilitza per comoditat
   b) Un record d’un viatge que va fer amb la família
   c) Un regal de la Laia, amb una aroma i un aire exòtics
   d) Una peça que vol vendre perquè està vella
    
3. Com descriu la Clàudia el seu estudi del carrer dels Pescadors?
   
   a) Petit però acollidor
   b) Cara, vella i claustrofòbica
   c) Modern i lluminós
   d) Antic però restaurat fa poc
    
4. Quina actitud tenen els alumnes d’espanyol quan arriba la professora?
   
   a) Estan cansats i desmotivats
   b) Li tenen por
   c) La miren amb simpatia i bon humor
   d) No la presten atenció
    
5. Per què Michael rep malament la notícia de les vacances de la professora?
   
   a) Perquè volia fer un treball amb ella
   b) Perquè s’acaba el curs i no tindrà ocasió d’intentar seduir-la
   c) Perquè havia d’entregar-li un exercici
   d) Perquè ella li havia promés veure’s fora de classe

2. Vocabulari i expressions del text

Relaciona cada paraula/expressió amb la seua definició:

1. Frisança
2. Desimbolt
3. Brisa mediterrània
4. Cullereta plena de sucre (ús metafòric)
5. Remor

a) Sensació lleugera de felicitat o plenitud
b) Soroll suau i continu com el de l’aigua o el vent
c) Nerviosisme, impaciència intensa
d) Vent lleuger i fresc vora la mar
e) Actitud natural, sense tensió ni rigidesa

3. Morfologia i sintaxi

1. Les gavines de la Barceloneta, en un joc rutinari i estival, s’esquitxen mútuament…
   
   — Funció sintàctica del fragment subratllat: ____________
    
2. …una figura femenina es deixa vestir per l’escuma blanca que colpeja cada vegada amb més força…
   
   — Funció de “que colpeja cada vegada amb més força”: ____________
    
3. Els cinc minuts es pengen dels dits de Cronos…
   
   — Funció de “es pengen dels dits de Cronos”: ____________
    
4. Compra el pa al forn del barri i obri, de mala gana, una d’aquelles portes…
   
   — Funció sintàctica de “de mala gana”: ____________
    
5. …tots la miren amb els ulls brillants; els agrada veure cada matí una cara tan fresca…
   
   — Tipus d’oració subordinada en “els agrada veure…”: ____________

4. Estructures lingüístiques (resposta múltiple)

1. Quina frase presenta un complement predicatiu?
   
   a) La Clàudia parla amb els alumnes.
   b) Les gavines volen alt.
   c) La Clàudia torna cansada de la platja.
   d) Michael s’alça ràpid.
    
2. Quina opció conté una metàfora coherent amb el text?
   
   a) Els cinc minuts es pengen dels dits de Cronos
   b) La mar era tan freda com el gel
   c) Les gavines eren xiquets jugant
   d) L’escuma tenia gust de llimona
    
3. Quina frase és un exemple d’oració subordinada causal?
   
   a) La Clàudia corre perquè fa tard.
   b) La Clàudia corre quan veu l’hora.
   c) La Clàudia corre si plou.
   d) La Clàudia corre encara que està cansada.
    
4. Quina opció mostra una perífrasi aspectual incoativa?
   a) La Clàudia es va posar a vestir-se ràpidament.
   b) La Clàudia vestia colors vius.
   c) La Clàudia vestirà la seua millor roba.
   d) La Clàudia vol vestir-se a temps.
    
5. On apareix un complement de règim verbal?
   a) La Clàudia pensa en la mar.
   b) La Clàudia s'eixuga les cames.
   c) La Clàudia deixa caure la bossa.
   d) La Clàudia compra el pa.

 Solucionari dels exercicis que t’he preparat

1. Comprensió oral

1. b
2. c
3. b
4. c
5. b

2. Vocabulari i expressions

1- c (Frisança = excitació del desig / impaciència)
2- e (Desimbolt = amb naturalitat, sense tensió)
3- d (Brisa mediterrània = vent suau de la mar)
4- a (Cullereta plena de sucre → felicitat plena)
5- b (Remor = soroll suau, continu, com el de l’aigua)

3. Morfologia i sintaxi

1. Complement adverbial de manera / circumstancial de mode (indica com tenen lloc les accions).
2. Oració subordinada de relatiu descriptiu (introduïda per “que”).
3. Oració en veu activa; “es pengen dels dits de Cronos” = locució verbal + complement preposicional (complement circumstancial de lloc/metàfora).
4. Complement circumstancial de manera (“de mala gana”).
5. Oració subordinada sustantiva d’objecte (“els agrada veure…”).

4. Estructures lingüístiques

1. c) La Clàudia torna cansada de la platja. → complement predicatiu correctament usat.
2. a) “Els cinc minuts es pengen dels dits de Cronos” → metàfora coherent amb el text.
3. a) “La Clàudia corre perquè fa tard.” → oració subordinada causal.
4. a) “es va posar a vestir-se” → perífrasi incoativa (marc d’inici d’acció).
5. a) “La Clàudia pensa en la mar.” → complement de règim verbal (verb + preposició).